今日の高１の授業は確認テストだった。

これまで授業でやってきた「二次関数」という分野からの出題。

難関大クラスのテストは７問中２問が大学入試問題だったので、

けっこうハードルの高いテストだったのだが、

それなりに合格してくれると思っていた。

というのも、その２問の大学入試問題は、

授業の中でガッツリ解説した問題と全く同じだったから。

数字も文章も全部同じ。

きちんと復習をしていれば確実に取れる問題だ。

ところが、テストのときに見回っていると、

その２問を解けている生徒が２人だけ。

そして合格したのもその２人だけ。

全体的にあまりにもできていなかったので、脱力してしまった・・・。

テストの採点が終わった後、次のような話をした。

テストの最後の２問は、授業でやった問題と全く同じよ。

きちんと復習をすれば確実に取れる問題よね。

それができていないってことは、ちゃんと勉強していなかったってこと。

授業の中でどれだけ解説したとしても、

君たちが自分の手でできるようにならんと意味ないよ。

みんな素質はすごいあるのに、本当にもったいない。

やればできるのに・・・。

この一つ一つの積み重ねが大学入試につながっていくんで、

しっかり勉強しようね。

春期講習で高１と初めて授業をしたとき、

この生徒はできるなー、とか、この生徒は少し数学が苦手だなー、とか、

いろいろなことを思った。

何回か授業をしていると、それぞれの生徒の実力が大体わかってくる。

高校に入学して約３カ月。

初めの印象と、今の印象がけっこう違う。

この子はできるなー、と思っていたのに、できなくなっていたり、

この子はしんどいなー、と思っていたのに、できるようになっていたり。

その差は、きちんと毎日勉強しているかどうか。

数学という科目は「積み上げ型」なので、

高校入学までにしっかり数学をやってきたかどうかが、

高校に入ってからの伸びを大きく左右する。

しかし、高校入学時点でどれだけ数学ができていても、

高校に入ってから何もしなくなれば、当然成績は落ちる。

そして、今がまさにそのとき。

そろそろ中学で積み上げた貯金がなくなる頃だからね。

数学ができるようになりたいんじゃないのか？

難関大学に入れるだけの数学力が欲しいんじゃないのか？

大丈夫。

そのためのレールはいくらでも敷いてあげれる。

そのレールの上を走るのは君たちだ。

そして走れるだけの素質は持っている。

やるか、やらないか、ただそれだけなんだよ。

あ、ちなみに追試は合格するまで何度でもするから。

絶対に逃げれんから、しっかり頑張ろうね(^^)